Inhalt:

Pflege braucht gute und qualifizierte Leitungskräfte!

Die täglichen Anforderungen an Personen mit Leitungsverantwortung nehmen stetig zu und fordern ein umfassendes und qualifiziertes Wissen.
In Führungs- und Leitungspositionen zu gehen ist eine Entscheidung die viele Möglichkeiten bietet aber auch immer die eigene Person fordert und an Grenzen bringt.
Diese staatlich anerkannte Fachweiterbildung zur Fachkraft für Leitungsaufgaben in der Pflege soll Ihnen auf verschiedenen Ebenen die erforderlichen Inhalte zur erfolgreichen Arbeit als Leitung vermitteln.
Es sind insgesamt fünf Module (2 Grundmodule, 3 Fachmodule) mit 720 Unterrichtsstunden.
Die einzelnen Module schließen jeweils mit einer Modulprüfung ab. Der Gesamtkurs schließt mit einer Abschlussarbeit ab.
Die Unterrichtsgestaltung fordert von den Teilnehmer/-innen (TN) eine aktive Beteiligung und Mitarbeit. Es werden verschiedene Unterrichtsmethoden einfließen (z.B. Einzel-, Gruppenarbeiten, Präsentationen, Vorträge, Fallarbeit, Unterrichtsgespräch, etc.). Es werden zur Vertiefung regelmäßig Heimarbeitsaufträge auf die TN zukommen.
Die Reflektion des eigenen Handelns, die Eigenverantwortung und (Selbst-)Organisation werden neben den fachlichen Inhalten, Schwerpunkte in der Weiterbildung sein.
Im ersten Modul wird es ein Unterrichtswochenende in einer Bildungsstätte geben.

Mit der Weiterbildung erwerben Sie zwei Abschlüsse:
1. Fachkraft für Leitungsaufgaben
2. Abschluss als Praxisanleiter/-in
Dadurch sind Sie sehr gut auf Ihre Tätigkeit als Leitung vorbereitet.

Zielgruppe:

Pflegefachkräfte aus allen Berufsbereichen

Besonderheit:

Nur schriftliche Anmeldung! Bitte Anmeldeformulare anfordern!

Voraussetzung:

Berufsabschluss als: Altenpfleger/-in oder Gesundheitspfleger/-in oder Krankenschwester/-pfleger oder Kinderkrankenschwester/-pfleger oder Hebamme/Entbindungshelfer bzw. einen gleichwertigen Abschluss

Lehrbücher:

Die Weiterbildung wird sehr praxisorientiert, mit fundierten und aktuellen theoretischen Inhalten durchgeführt. Die aktive Einbeziehung der Teilnehmer/-innen steht hierbei im Vordergrund.

Inhalt:

Pflege braucht gute und qualifizierte Leitungskräfte!

Die täglichen Anforderungen an Personen mit Leitungsverantwortung nehmen stetig zu und fordern ein umfassendes und qualifiziertes Wissen.
In Führungs- und Leitungspositionen zu gehen ist eine Entscheidung die viele Möglichkeiten bietet aber auch immer die eigene Person fordert und an Grenzen bringt.
Diese staatlich anerkannte Fachweiterbildung zur Fachkraft für Leitungsaufgaben in der Pflege soll Ihnen auf verschiedenen Ebenen die erforderlichen Inhalte zur erfolgreichen Arbeit als Leitung vermitteln.
Es sind insgesamt fünf Module (2 Grundmodule, 3 Fachmodule) mit 720 Unterrichtsstunden.
Die einzelnen Module schließen jeweils mit einer Modulprüfung ab. Der Gesamtkurs schließt mit einer Abschlussarbeit ab.
Die Unterrichtsgestaltung fordert von den Teilnehmer/-innen (TN) eine aktive Beteiligung und Mitarbeit. Es werden verschiedene Unterrichtsmethoden einfließen (z.B. Einzel-, Gruppenarbeiten, Präsentationen, Vorträge, Fallarbeit, Unterrichtsgespräch, etc.). Es werden zur Vertiefung regelmäßig Heimarbeitsaufträge auf die TN zukommen.
Die Reflektion des eigenen Handelns, die Eigenverantwortung und (Selbst-)Organisation werden neben den fachlichen Inhalten, Schwerpunkte in der Weiterbildung sein.
Im ersten Modul wird es ein Unterrichtswochenende in einer Bildungsstätte geben.

Mit der Weiterbildung erwerben Sie zwei Abschlüsse:
1. Fachkraft für Leitungsaufgaben
2. Abschluss als Praxisanleiter/-in
Dadurch sind Sie sehr gut auf Ihre Tätigkeit als Leitung vorbereitet.

Zielgruppe:

Pflegefachkräfte aus allen Berufsbereichen

Besonderheit:

Nur schriftliche Anmeldung! Bitte Anmeldeformulare anfordern!

Voraussetzung:

Berufsabschluss als: Altenpfleger/-in oder Gesundheitspfleger/-in oder Krankenschwester/-pfleger oder Kinderkrankenschwester/-pfleger oder Hebamme/Entbindungshelfer bzw. einen gleichwertigen Abschluss

Lehrbücher:

Die Weiterbildung wird sehr praxisorientiert, mit fundierten und aktuellen theoretischen Inhalten durchgeführt. Die aktive Einbeziehung der Teilnehmer/-innen steht hierbei im Vordergrund.