Europa vernetzt sich auch im Bereich Bildung
wisoak G orientiert sich bei der Modularisierung am Europäischen und Deutschen Qualifikationsrahmen
Was heute zählt sind berufliche Kompetenzen. Ganz konkret: Was ist der/die Einzelne tatsächlich und vergleichbar in der Lage zu erfüllen in den Bereichen Wissen, Fertigkeiten, Sozialkompetenz und Selbstkompetenz. Dazu wurden auf europäischer und nationaler Ebene Kompetenzstufen erarbeitet (EQR/DQR).
Die Bildungseinrichtungen sind aufgefordert, Angebote unter Berücksichtung dieser Kompetenzstufen in Form von Modulen zu formulieren, die eine Vergleichbarkeit unter verschiedenen Anbietern und Bildungsniveaus ermöglichen. In einem Modul werden u.a. die zu vermittelnden Kompetenzen, Inhalte und der benötigte Zeitaufwand für eine Bildungsmaßnahme aufgeführt. Ein Seminar kann ein Modul sein. Eine Ausbildung setzt sich aus verschiedenen Modulen zusammen. Auf jeder Stufe finden die Beurteilung von Wissen, Fertigkeiten, Sozialkompetenz und Selbstständigkeit statt.
Die Kompetenzstufen in der Zusammenfassung lauten:
1 TN verfügen über elementares Wissen und elementare Fertigkeiten im Fachgebiet und arbeiten unter Anleitung. Sie sind in der Lage, Lernberatung anzunehmen.
2 TN verfügen über grundlegendes allgemeines Wissen und grundlegende elementare Fertigkeiten. Sie lernen und arbeiten verantwortungsbewusst unter Anleitung. Sie können Lernberatung nutzen und Lernhilfen nachfragen.
3 TN verfügen über ein erweitertes allgemeines Wissen und Fertigkeiten im Fachgebiet. Sie können Lern- oder Arbeitsumgebung mitgestalten und in einigen Bereichen handeln sie selbstständig. Lernberatung kann nachgefragt und verschiedene Lernhilfen ausgewählt werden.
4 TN verfügen über vertieftes allgemeines Wissen und entsprechende Fertigkeiten. Sie bearbeiten Aufträge selbstständig und Sie können Arbeitsumgebungen mitgestalten, reflektieren und verantworten.
5 TN Verfügen über integriertes Fachwissen sowie komplexe, spezialisiertes fachtheoretisches Wissen im Fachgebiet. Sie planen kooperativ übergreifend umfassende Arbeitsprozesse. Sie definieren, verantworten und bearbeiten selbstgesteuert eigene und fremd gesetzte Arbeitsaufträge.
6 TN verfügen über umfassendes fachliches Wissen und spezialisierte Fertigkeiten. Sie definieren und bearbeiten selbstständig komplexe Aufgabenstellungen und beziehen Veränderungen ein. Sie können Gruppen verantwortlich leiten und Ergebnisse präsentieren. Sie sind in der Lage, ihre Tätigkeiten wissenschaftlich zu reflektieren, zu bewerten und nachhaltig zu gestalten.
7 TN verfügen über umfassendes detailliertes Fachwissen und spezialisierte Fertigkeiten. Sie sind in der Lage, strategisch zu handeln sowie Gruppen und Organisationen verantwortlich zu leiten und Ergebnisse zu präsentieren. Sie verfügen über erweitertes Wissen in angrenzenden Bereichen. Die Anforderungsstruktur ist durch häufige und unvorhersehbare Veränderungen gekennzeichnet. Sie sind in der Lage, diesen Kontext in einen anwendungs- und forschungsbezogenen Rahmen zu stellen und hierfür Wissen selbstständig zu erschließen.
8 TN verfügen über umfassendes und systematisches Wissen sowie spezialisierte Fertigkeiten. Sie führen Gruppen und Organisationen in herausgehobener Verantwortung. Sie handeln in einem strategischen und innovativen Tätigkeitsfeld. Die Anforderungsstruktur ist durch komplexe, neuartige und unklare Problemstellungen gekennzeichnet. Sie sind in der Lage, diesen Kontext in einen anwendungs- und forschungsbezogenen Rahmen zu stellen und hierfür neue Ideen und Prozesse zu entwickeln.
